一般兒童語言發展

嬰兒到達六個月時，會轉頭望向聲音來源，並發出各種無意義聲音，如笑聲、尖叫聲等，但未能完全掌握發聲方法，因此聲量時大時小。

孩子一歲時，對自己名字或生活中常遇到的情況會有特別的反應；在表達上，他們會模仿別人說話，發出類似說話的聲音，亦可能有意義地叫爸爸、媽媽，他們能跟從簡單的指示，做出相關的動作；在表達上，他們的詞彙不斷增加，近兩歲時，約有50至80個詞彙。他們的說話大多是單字，在遊戲中會發出一連串類似句子的聲音，開始在簡單對話中表現出輸流概念。

兩至三歲的孩子能跟從較複雜的指示，明白、發出甚至回答『咩野﹖』、『邊個﹖』、『邊度﹖』等問題，能正確說出自己的名字及運用二至三個詞語組成短句。

三歲是語言發展高峰期

三至四歲是孩子語言發展的高峰期，兒童語言能力的差異更顯而易見，一般孩子能明白抽象性的概念 (如顏色、方位、數量、分類等) ，亦能理解一些簡單的因果關係；表達方面，他們能運用較複雜的句子 (包括使用連接詞) ，能回答一些『幾多﹖』、『點解﹖』、『點樣﹖』的問題，亦能描述現在發生的事情。

四至五歲的孩子語句發展漸趨成熟，能運用較完整的句子，能應對日常的對話，能敘述過去的事情；認知上，他們明白比較複雜的概念 (如時間：遠/近、左/右等，說出事物的關係：相關、順序、因果、對比) ，亦能運用語言作思考，回答一些假設性的問題 (如『如果』)。

五至六歲的孩子能應對較複雜的對話情境，語句運用亦接近成人，他們能運用語言作邏輯推理，分享生活經驗及將事情與過往經驗聯繫。

—————摘自零六年一月某免費刊物(已無可考)